суббота, 31 октября 2015 г.

Сценарий новогоднего утренника для первой младшей группы БДОУ «Детский сад №21»«Подарки для Деда Мороза».



Сценарий новогоднего утренника для первой младшей группы БДОУ
«Детский сад №21»«Подарки для Деда Мороза».
Персонажи:
Снегурочка
Дед Мороз (кукла)
Зайчик (кукла)
Мишка (кукла)

Реквизит:
- зимняя ширма, куклы (Дед Мороз, Зайчик, Мишка), хвостик морковки и целая морковка
  Зайчику, бочонок с мёдом Мишке
- снежки
- конфетки (по две каждой девочке)
- деревянные расписные ложки (по две каждому мальчику)

С НОВЫМ ГОДОМ!

БДОУ города Омска "Детский сад №21 комбинированного вида"

Зайки




Сценарий новогоднего утренника для первой младшей группы БДОУ
«Детский сад №21».
Персонажи:
Снегурочка
Дед Мороз (кукла)
Зайчик (кукла)
Мишка (кукла)

НОВЫЙ ГОД СО СНЕГУРОЧКОЙ И ПЕТРУШКОЙ 1мл.гр.



К детям в группу приходит Снегурочка, здоровается с детьми, воспитатель и дети рассматривают снегурочку, её наряд. Снегурочка рассказывает, что в зале стоит красивая ёлка! Приглашает детей в гости к ёлочке, на новогодний праздник!
Под музыку дети, вед., Снегурочка входят в зал и останавливаются перед ёлочкой.
Ведущий:  Вот как ёлка нарядилась
                   И пришла к нам в детский сад
                   А у ёлки, посмотрите,
                   Сколько маленьких ребят!

Встречаем 2014г. Мир глазами детей.

НОВЫЙ ГОД!

Выставка работ. Осень. Деревенское подворье.

ДЕРЕВЕНСКОЕ ПОДВОРЬЕ
2014г.

Сенсорное развитие детей раннего возраста. Знакомство с цветом



Новые игровые пособия рождаются совершенно неожиданно.
 Особенно после похода в магазин бытовых или канцелярских товаров.
 Зайдя на днях в магазин за тетрадями для сына,
 мой взгляд, буквально, выхватил из огромного разнообразия  -
непроливайки.
 А всё потому, что крышечки у них были основных четырех цветов!

 Превосходно подходят  для игры "Разложи по цвету".


Соответствие пространственной предметно-развивающей среды группы реализуемой программе, задачам развития ребенка ЗОЖ



    
  В группе «Колобки» созданы все условия для саморазвития и самовыражения детей, сохранения и укрепления здоровья. Это комплекс материально-технических, санитарно-гигиенических, эргономических, эстетических, психолого-педагогических условий.

   Пространственная предметно-развивающая среда является не только условием жизнедеятельности детей, но и выступает потенциальным средством воздействия на формирование и развитие личности.

Золотые правила для родителей



Тест для папы



Вы считаете своего супруга идеалом мужчины: он дарит цветы, говорит комплименты, хорошо зарабатывает...
А вот насколько он хороший отец  для Вашего ребенка?
 Определить это поможет тест.

Нарисуйте дом



Этот ТЕСТ самый распространенный, но психологи продолжают его дорабатывать и обогащать новыми элементами.
 В нем нет вопросов, просто нарисуйте то, что сразу придет Вам в голову при упоминании слова "дом".

Я - патриот!



Да, я - патриот своей Родины! 
 Своей России, и не столько России, а сколько даже СССР...
  Пусть это и звучит весьма банально...
  Но я родилась в СССР, и мне с детства прививали любовь к нашей необъятной Родине, нравственно-патриотическое  воспитание всегда стояло на первом месте...

 И праздник 9 мая всегда имел для меня  большое значение!

САМЫЙ ПРОСТОЙ СПОСОБ УКРЕПЛЯТЬ ИММУНИТЕТ




САМЫЙ ПРОСТОЙ СПОСОБ УКРЕПЛЯТЬ ИММУНИТЕТ

Здоровый педагог



У меня всё получится!
Самый надёжный способ восстановить силы -
 найти их источник в себе!

 Вот и заканчиваются отпуска у педагогов, стремительно приближается новый учебный год.
  Насыщенный олимпиадами и педсоветами, целями и задачами, полный забот и радости, и конечно же, напряжением...
  Стремясь достичь одновременно нескольких целей, многие из нас постоянно находятся в гипертонусе, что в итоге приводит к возникновению стресса.

Занимательные игры и упражнения с коктейльными трубочками



 Коктейльные трубочки - прекрасный материал
 для занятий с малышами, уверена, что есть они, буквально, в каждом доме!
 Хм, что можно  с ними сделать, спросите вы?
 Чего только  мы не делаем с ними в детском саду с малышами!
 Буду рада, если идеи пригодятся и окажутся полезными.

1. Пускание мыльных пузырей
 Самая любимая забава детворы (цели и задачи описывать не буду, думаю, что и так всё понятно).


2. Логопедическое упражнение "Сдуй снежинку"

3. "Шашлычок"

 Ох, и любят дети, когда им приводят примеры из жизни. Просто так на трубочку не интересно нанизывать, а вот шашлычок сделать... это с большой радостью!

4. "Собери по цвету"


5. "Сделай бусы"

6. "Продень в отверстие"

7. "Ёжик" из пластилина

 А у нас сегодня был из лунного песка  (делаем и  с обычным песком).

8. Бульканье простой водой

и снова мыльной...

9. Нанизывание макарон

10. " Снежный ёжик" и тортик со свечами
Ну вот, кажется, ничего не забыла... Трубочки мы используем всякие, спасибо родителям - приносят.  В последний раз крупные трубочки принесла мама Кости. Здорово, когда родители помогают!

А Вы используете коктейльные трубочки в играх с детьми? Буду рада, если читатели блога поделятся  своими идеями.



К.Р. Овсепян, зав.уч. частью УВК "Мальвина"

Дидактические игры из ничего...



Как много раз я произносила и буду произносить эту фразу родителям:
 "Ничего не выбрасывайте! Несите всё нам, в детский сад,
  мы дадим вторую жизнь ненужным вещам!".

 Малыши очень любят строить разные фигуры, делать пирожные, тортики, и просто перебирать детали, щупать, рассматривать...

 У нас идет полным ходом адаптация детей к условиям детского сада, почти вся группа набрана. И я с большой уверенностью заверяю, что очень много зависит от состояния души педагога и его отношения ко всему происходящему. ГЛАВНОЕ - ЗАХОТЕТЬ!

Приподнимем занавес...



Уважаемые родители!
 Ваш малыш начал ходить в детский сад.
 Чем же он там занимается? Как он там без мамы, папы...
 Так хочется подсмотреть, хоть одним глазком...
 Приподнимем занавес?

Я иду в детский сад



Уважаемые взрослые!


 Знакомство ребенка с миром, где он остается один на один со сверстниками, не может немедленно прибегнуть к защите (а порой просто совету, ласке мамы, папы, бабушки), для многих малышей бывает непростым.
 И далеко не все дети готовы к этому событию.

Проблемы адаптации




Уважаемые взрослые!

Продолжаем разговор об адаптации.  Сегодня Вы узнаете, от чего же все-таки зависят характер и длительность адаптационного процесса?

1. От возраста ребенка. Труднее всего адаптируются к новым условиям дети в возрасте от 1 года до 2,5-3 лет;
2. От состояния здоровья и уровня развития ребенка. Здоровый, хорошо развитый ребенок легче переносит  трудности социальной адаптации;
3. От индивидуальных особенностей. Даже дети одного и того же возраста и пола по-разному ведут себя в первые дни пребывания в детском саду. Одни с первого же дня плачут, отказываются есть, спать, на каждое предложение взрослого реагируют бурным протестом. Но проходит несколько дней, и поведение ребенка в корне меняется: аппетит, сон восстанавливаются, ребенок с интересом следит за игрой товарищей. Другие, наоборот, в первые дни внешне спокойны, без возражения выполняют требования воспитателя, а в последующие дни с плачем расстаются с родителями, плохо едят, спят, не участвуют в играх;
4. От уровня тренированности адаптационных механизмов. Необходимо заранее создавать условия, которые требуют от ребенка новых форм поведения. Малыши, которые до поступления в детский сад неоднократно попадали в разные условия (посещали родственников, знакомых, выезжали на дачу и т.п.) легче привыкают к дошкольному учреждению;
5. От опыта общения ребенка со сверстниками и взрослыми. Важно, чтобы в семье у ребенка сложились доверительные отношения со взрослыми, прививалось умение положительно относиться к требованиям старших (идти спать, принимать пищу, убирать за собой игрушки и т.п.).

Итак, уважаемые взрослые, факторы, влияющие на характер и длительность адаптации Вам известны.
Но решить эту проблему, обеспечить более безболезненное привыкание ребенка к  условиям детского сада можно только совместными усилиями!
автор:  К.Р. Овсепян, зав.учебной частью УВК "Мальвина"

Адаптация к детскому саду. Как помочь ребенку?



Готовиться к переменам желательно за несколько месяцев до начала посещения садика.

Начните с игры в "детский сад", рассказывайте ему о детском садике. О том, что если мама и папа работают, то они отводят своих деток в детский сад, туда, где много других ребят, где есть интересные игрушки, веселые занятия. Расскажите, что в садике дети едят и спят, там у каждого есть кроватка, шкафчик, полотенце. Пусть ваши игрушки станут "детками", которых привели в садик, а ваш малыш как заботливая воспитательница будет кормить их обедом и укладывать спать. Если вы будете регулярно говорить о садике и играть в него — больше вероятность того, что кроха начнет ходить туда с радостью, и конечно он уже будет знать, что это за место и чем там занимаются.

Учите ребенка знакомиться — сначала вы будете спрашивать детей, как их зовут, и представлять им своего стеснительного кроху, но рано или поздно он начнет брать с вас пример. Попробуйте на прогулках организовать игры для детишек — пусть это будет даже самая обычная игра в мяч — главное, чтобы малыш увидел, что играть вместе с другими детьми может быть очень весело.

Познакомитесь с режимом дня того детского садика, в который вы планируете ходить, и постепенно начинайте приучать к нему своего малыша. Этот режим примерно одинаков для всех детских садов и может отличаться где-то на полчаса. Обычно в 8.30 в садиках дети завтракают, с 9 до 10 утра с ними проводятся занятия, затем примерно до 11.30 дети гуляют, около 12 часов обед, в 12.30-13.00 — сон до 15.00-15.30. После пробуждения детей ждет полдник, затем они опять выходят на прогулку (в теплое время года) или играют в группе.

Приучайте ребенка к самостоятельности в сфере гигиены и самообслуживания. Если на момент поступления в детский сад ваш малыш будет уметь сам надевать сандалии, садиться на горшок, он будет чувствовать себя в группе более уверенно. Если вы знаете, что в скором времени ребенок начнет посещать детский сад, снимите с него памперс (пусть даже на первых порах вам придется носить с собой запасную одежду и постоянно вытирать лужи). Приучайте малыша к горшку (унитазу) — обычно в ясельках есть и то, и другое. Нужно, чтобы он, по крайней мере, спокойно относился к высаживанию.

Дайте малышу в руки ложку, покажите, как нужно ей правильно пользоваться. Объясните, что нельзя играть за столом, есть во время просмотра телевизора. Что уж греха таить — многим мамам гораздо проще включить ребенку мультики и, пока он, открыв рот, их смотрит, вливать туда суп. Но если ребенок привыкнет так есть, в садике он будет ходить постоянно голодным. Конечно, на первых порах воспитатели будут его докармливать, но детей много, а время завтрака, обеда и ужина ограничено режимом.

Собираясь на прогулку, не торопитесь одеть ребенка, пусть он попробует справиться сам, даже если это займет больше времени. Спокойно помогайте малышу во время одевания, объясняйте, как правильно надеть сандалии, колготки, футболку. Работая в яслях, я часто вижу, как мамы и папы, приводя детей в садик или забирая, переодевают их, хотя их малыши уже давно умеют делать это сами и на прогулку одеваются самостоятельно.

В.В. Гербова